教育目的的功能

教育 2020-04-0161未知知admin

  教育目的的功能_教育学_高等教育_教育专区。教育目的的功能 教育目的的功能指教育目的对实际教育活动所具有的作用。 教育 目的是教育活动的出发点和归宿,其层次的多样性,使它具有多方面 的功能。 (一)对教育活动的定向功能 任何社会的教育活动, 都

  教育目的的功能 教育目的的功能指教育目的对实际教育活动所具有的作用。 教育 目的是教育活动的出发点和归宿,其层次的多样性,使它具有多方面 的功能。 (一)对教育活动的定向功能 任何社会的教育活动, 都是通过教育目的才得以定向的。 具体体 现为:一是对教育社会性质的定向作用,对教育“为谁培养人”具有 明确的规定。二是对人的培养的定向作用。 三是对课程选择及其建设 的定向作用。四是对教师教学的定向作用。 (二)对教育活动的调控作用 一定的教育目的, 是一定社会根据自身或人的发展需要对教育活 动进行调节、控制的一种重要手段,以便达到其自身发展的目的。教 育目的对教育活动的调控主要借助以下方式来进行: 一是通过价值的 方式来进行调控。这一点主要体现在对教育价值取向的把握上。 二是 通过标准的方式来进行调控。三是通过目标的方式来进行调控。 (三)对教育活动的评价功能 教育目的不仅是教育活动应遵循的根本指导原则, 而且也是检查 评价教育活动的重要依据。因为一种能够实现的教育目的,总是含有 多层次的系列目标,这使得它对教育活动不仅具有宏观的衡量标准, 而且还具有微观的衡量标准。 依据这些标准,能够对教育活动的方向 和质量等做出判断,评价教育活动的得与失:一是对价值变异情况的 判断与评价。二是对教育效果的评价。 教育目的的上述功能,是相互联系、综合体现的。每一种功能的 作用,都不是单一表现出来的。定向功能是伴随评价功能和调控功能 而发挥的,没有评价功能和调控功能,定向功能难以发挥更大作用; 而调控功能的发挥需要以定向功能和评价功能作为依据; 评价功能的 发挥也离不开对定向功能的凭借。在现实教育中, 应重视和发挥教育 目的的这些功能, 对其合理的把握在于教育目的理解的深刻性和全面 性。

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